Leer- en inspiratie ateliers

Toetsing van kwalificatiedossiers in het Onderwijs

Achtergrond klant

De invoering van het Competentie Gericht Onderwijs (CGO) heeft als basis een kwalificatiestructuur, bestaan­de uit 241 competentiegerichte kwalifica­tiedossiers. Opdrachtgever toetst jaarlijks deze kwalificatiedossiers en deze worden voor een periode van 6 jaar vastgesteld . Opdrachtgever wilde dat ontwikkelaars van elkaar leren en hun kennis uitwisselden, gebruik maakten van goede voorbeelden die er al zijn en zich lieten inspireren. De deelnemers kenmerken zich als een groep jonge enthousiaste en kritische mensen die in een complex krachtenveld opereren. De Leer- en Inspiratie Ateliers waren een serie workshops over bepaalde onderdelen van de kwalificatiedossiers.

Concrete doelen:

• Overdragen van kennis over omgaan met het Format en toetsingskader. Wat is de speelruimte? Wat zijn de mogelijkheden? Goede voorbeelden?
• Inhoudelijk: welke vakkennis en vaardigheden komen er terug in het kwalificatiedossier, hoe formuleer je deze? Hoe beschrijf je gedrag in de prestatie-indicatoren? En op welke manier verwerk je taal en rekenen in het dossier? Insteek: leren van elkaar in plaats van luisteren naar het Coördinatiepunt.
• een frisse en inspirerende middag waarin deelnemers van elkaar leren, nader kennismaken en elkaar versterken in het uitvoering geven aan de taken die bij de ontwikkeling van de kwalificatiedossiers horen.

Gebruikte werkvormen

de volgende werkvormen zijn o.a.  gebruikt: 

1. Paspoorten maken waarop deelnemers met foto, NAW gegevens en wat zij in het netwerk te bieden hebben (en zelf nodig hebben) aan kennis en vaardigheden;
2. Bruggen bouwen van papier (teambuildingsactiviteit) in competitieverband. Dit versterkte enorm de onderlinge samenwerking;
3. De Fishbowl ; een techniek waarbij een groep mensen op een dynamische manier vragenstelt en met elkaar in gesprek gaat;
4. De Briltechniek waarbij mensen vanuit een ander perspectief naar hetzelfde verhaal moeten kijken dan zijn gewend zijn